在工作中，中層領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)自己權(quán)力范圍內(nèi)難以解決的問(wèn)題，或者需要尋求外援的幫助。這時(shí)，如果能夠靈 活適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好“借權(quán)”這一規(guī)則，那么，便可以收到事半功倍的效果。所謂“借權(quán)”，顧名思義，就是要將別人手中的 權(quán)力借為我用。借權(quán)一般分為向上級(jí)借權(quán)、向同級(jí)借權(quán)、向下級(jí)借權(quán)及向團(tuán)體借權(quán)四種。

向上級(jí)借權(quán)

這是指利用上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任和支持，為自己的工作創(chuàng)造有利條件，從而使自己的工作能夠得以順利完成。

我們都聽(tīng)過(guò)“狐假虎烕”的故事，這個(gè)成語(yǔ)帶有某種貶低意味和諷刺性，但是如果能夠?qū)⑵渲械牡览盱`活地運(yùn)用到我們的 工作當(dāng)中，產(chǎn)生好的影響，我們就應(yīng)該對(duì)其中“狐貍”的智慧有所肯定。比如中層領(lǐng)導(dǎo)剛上任時(shí)，威信還未完全樹(shù)立，底 下某些老員工資歷老、經(jīng)驗(yàn)豐富，也許會(huì)不服從自己◊這時(shí)，中層領(lǐng)導(dǎo)如果在工作中能夠請(qǐng)到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)作指示和現(xiàn) 場(chǎng)指導(dǎo)，増強(qiáng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，讓下級(jí)和群眾知道自己的工作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持與信賴(lài)的，那么，在無(wú)形中就可以達(dá)到向 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)借權(quán)的目的。

向同級(jí)借權(quán)

這是指中層領(lǐng)導(dǎo)向自己的同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)借權(quán)，利用同級(jí)的支持與同意，來(lái)減少和排除自己工作中的困難，以達(dá)到自己 的目的，順利完成工作。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)既是自己的合作者，同時(shí)又是競(jìng)爭(zhēng)者。中層領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)實(shí)際情況，分析同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心 理與性格，在工作中利用同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，來(lái)激發(fā)他們工作的積極性。比如，經(jīng)常在同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前贊揚(yáng)某一個(gè)同級(jí)， 適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)工作中某一同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作能力，而自己又能夠做到“委曲求全”，顧全大局，化解其他同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的排斥、嫉 妒心理，等等。通過(guò)這些做法改善你與同級(jí)之間的關(guān)系，并形成良好的互動(dòng)，有助于自己得到同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，還 能避免許多不必要的內(nèi)耗。

向下級(jí)借權(quán)

中層領(lǐng)導(dǎo)雖然掌握著不少權(quán)力，但是在實(shí)際工作中，往往不可能掌控全局，有些鞭長(zhǎng)莫及的事情，也無(wú)法親自解 決。而下級(jí)員工往往對(duì)基層工作比較熟悉，這時(shí)，可以觀(guān)察在某一方面有特長(zhǎng)或特殊技能的下級(jí)，如果可以巧妙地將自己 的想法變?yōu)橄录?jí)的主意，并在工作中實(shí)施起來(lái)，就可能會(huì)產(chǎn)生理想的效果。比如，新任中層領(lǐng)導(dǎo)由于剛上任，許多下級(jí)還對(duì)自己持觀(guān)望態(tài)度，也不會(huì)很好地配合自己的工作。這時(shí)中層領(lǐng)導(dǎo)如果能夠與某些資歷髙、受大家尊童的老員工搞好關(guān) 系，得到他們的支持與服從，那么，其他下級(jí)和員工見(jiàn)勢(shì)也會(huì)馬上支持和服從你的工作。

向團(tuán)體借權(quán)

現(xiàn)在公司都講究民主管理，因而中層領(lǐng)導(dǎo)要善于利用團(tuán)體的意志和權(quán)力完成自己的任務(wù)。比如，當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配 某頂工作不太合理時(shí)，中層領(lǐng)導(dǎo)可以借群眾之權(quán)，將自己的意圖轉(zhuǎn)化為下級(jí)群眾的意圖，然后再傳遞給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，眾人的 意志要比自己的主意更具有說(shuō)服力與合理性。例如公司福利的分配，中層領(lǐng)導(dǎo)直接決定分配方式就不如召開(kāi)集體大會(huì)、征 求集體意見(jiàn)來(lái)確定分配方式好。因而，中層領(lǐng)導(dǎo)在工作中，要懂得運(yùn)用團(tuán)體的權(quán)力，這樣既可以團(tuán)結(jié)下級(jí)，也可以避免矛 盾聚集在自己身上。

借權(quán)的藝術(shù)

如何巧妙地借用別人的權(quán)力，而又能讓他人心甘情愿呢？這里就需要掌握借權(quán)的藝術(shù)。借權(quán)最忌釆用強(qiáng)制性和欺 瞞性手段。如果釆用強(qiáng)制性手段，往往會(huì)加劇矛盾的深化，或者令對(duì)方產(chǎn)生抵抗情緒，造成消極結(jié)果；如果在借權(quán)時(shí)上欺 下瞞，一旦謊話(huà)掲穿，不但令人不齒，而且還可能要承擔(dān)撒謊的后果，接受處罰。因而，在借權(quán)時(shí)應(yīng)該注意技巧和方式。 一般來(lái)說(shuō)，借權(quán)主要有借用號(hào)召力與借名等方法。

案例：巧借號(hào)召力

西晉末年，北方戰(zhàn)亂，瑯琊王司馬睿逃到建康。由于司馬睿在西晉皇族中地位和名望都不顯要，因而他剛到建康 時(shí)，江南士家大族都不去拜見(jiàn)他。司馬睿對(duì)此感到很難堪，于是向手下的謀士王導(dǎo)請(qǐng)教對(duì)策。王導(dǎo)說(shuō)：“如今江南一帶最 有權(quán)勢(shì)的官員就是我的堂兄、揚(yáng)州刺史王敦。如果殿下能夠得到他的公開(kāi)支持，保管江南其他士族都會(huì)巨服于殿下。”司 馬睿大喜，連忙敦促王導(dǎo)去辦此事。

于是王導(dǎo)去拜訪(fǎng)王敦，問(wèn)他為何不去拜見(jiàn)瑯琊王。哪知王敦不屑地撇撇嘴，說(shuō)：“如今中原戰(zhàn)亂，南來(lái)避難的公 子王孫多如過(guò)江之鯽。要是每個(gè)落難的貴公子都要我去拜見(jiàn)，那我還不累死了？”王導(dǎo)聽(tīng)完，讓王敦退下左右，勸導(dǎo)他 說(shuō)：“如今天下大亂，朝廷早晚不保。弟隨瑯琊王已久，深知瑯琊王性格軟弱，易于擺布，如果我們能夠擁立他在江南為 王，那我們王家便是開(kāi)國(guó)功臣。到那時(shí)，我們王家的勢(shì)力豈不是更加鞏固？”王敦聽(tīng)聞此言，深覺(jué)有理。

于是王導(dǎo)、王敦策劃在三月初三上巳節(jié)，人們都要去江邊祈福消災(zāi)的時(shí)候，利用王敦的聲名為瑯琊王造勢(shì)。這一 天，司馬睿坐上八抬大轎，前有儀仗隊(duì)鳴鑼開(kāi)道，后面跟著追隨司馬睿從北方來(lái)的達(dá)官顯貴們，這些達(dá)官顯貴紛紛騎著高頭大馬，前呼后擁地往江邊進(jìn)發(fā)。這么隆童的排場(chǎng)吸引了當(dāng)?shù)睾芏嗳饲皝?lái)觀(guān)看◊江南名士顧榮和賀循兩人正好也要去江邊 祈福，看到如此排場(chǎng)，也前來(lái)觀(guān)看。突然，他們發(fā)現(xiàn)赫赫有名的揚(yáng)州刺史王敦，竟然畢恭畢敬地走在司馬睿的八抬大轎后 面。這種情形讓顧榮、賀循大吃一驚，感到自己有哏不識(shí)泰山，怠慢了司馬睿。于是，他倆連忙擠出人群，在路邊跪迎司 馬睿。

王導(dǎo)見(jiàn)狀，悄悄地對(duì)司馬睿說(shuō)：“這二人是江南的名士。若是殿下能夠?qū)⒋硕�人收為己用，就不怕其他人不歸順 殿下了。”司馬睿將此話(huà)記在了心里。祈福完畢后，司馬睿派王導(dǎo)親自上門(mén)請(qǐng)顧榮與賀循出來(lái)做官。此后，許多江南有名 望的士族子弟都來(lái)到王府里做官，司馬睿也因此鞏固了自己在江南的地位。后來(lái)西晉滅亡，司馬睿在建康登基稱(chēng)帝，重建 晉朝，史稱(chēng)東晉。司馬睿正是聽(tīng)從王導(dǎo)的建議，從王敦處借來(lái)了號(hào)召力，才讓自己從一個(gè)落魄的皇族子弟一躍成為東晉的 開(kāi)國(guó)皇帝。因而，中層領(lǐng)導(dǎo)在工作中，也應(yīng)該時(shí)刻留意公司中那些具有強(qiáng)大號(hào)召力的人，與之建立較好的關(guān)系，在必要時(shí) 刻可以利用他們的號(hào)召力來(lái)增強(qiáng)自己的聲勢(shì)。

案例：善于借名

享譽(yù)世界的美國(guó)“鉆石大王”亨利&midd〇t;彼得森因幼年喪父，生活貧困，十幾歲時(shí)，他來(lái)到紐約一家珠寶店當(dāng) 了學(xué)徒。這家珠寶店的老板卡辛是當(dāng)時(shí)紐約最好的珠寶匠之_，他鑲嵌的珠寶，受到了許多有錢(qián)太太和小姐的青睞，因而 很有名氣。

要學(xué)會(huì)寶石加工就必須從鑿石頭開(kāi)始練起。卡辛要求彼得森將一個(gè)拳頭大小的石頭，鑿成十個(gè)形狀與尺寸都相同 的小石塊，干不完就不能吃飯。經(jīng)過(guò)多年的刻苦學(xué)習(xí)，彼得森終于掌握了寶石鑲嵌的本領(lǐng)和技巧。

獨(dú)立后的彼得森決定自立門(mén)戶(hù)，可是由于當(dāng)時(shí)正值經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，奢侈品行業(yè)十分凋敝，加上彼得森沒(méi)有名氣，

又不善言辭，所以很長(zhǎng)一段時(shí)間，他都沒(méi)有什么生意。直到有一天，彼得森遇見(jiàn)了一個(gè)貴婦人，她有一枚2克拉的鉆石戒 指松動(dòng)了，需要加固。在把鉆戒交給彼得森之前，貴婦人詢(xún)問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的手藝，當(dāng)他回答是卡辛的時(shí)候，貴婦人爽快地將 鉆戒給了他。

這一事件讓彼得森明白卡辛的名字在貴婦人中間有非常童的分量◊于是，每次他登門(mén)拜訪(fǎng)時(shí)，總是事先介紹自 己：“我是卡辛的徒弟，名叫彼得森……”憑著卡辛的招牌，他承攬了許多活兒，生意也逐漸好轉(zhuǎn)起來(lái)。最終，憑借自己 的聰明才智，彼得森從一個(gè)無(wú)名的窮學(xué)徒變成了首飾行業(yè)的巨子�？梢�(jiàn)，人們?cè)谑聵I(yè)未成之時(shí)，若能與一些較有名氣、被 人熟悉的名人建立起關(guān)系，便能借助他們的名氣給自己的事業(yè)帶來(lái)一定的方便。但是，借名只能是一時(shí)的，若是沒(méi)有真才 實(shí)學(xué)，即使與名人扯上關(guān)系，最終也很難成功。中層領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的工作中，也可以適當(dāng)?shù)?ldquo;借名”，但一定是建立在自身 能力增強(qiáng)的基礎(chǔ)之上。